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教育管理工作经验交流心得

2012年04月11日 14:22:28 来源:河南省汝南双语学校 访问量:764


       一.人生历练是教育管理者成功的必备基石
       我1989年中师毕业分配到常兴中学,任初二年级数学课兼班主任;94年任初三数学课并担任毕业班班主任;1996年任常兴中学政教主任兼初三班主任,一直到2006年;2006年我调到双语学校担任两班毕业班数学课兼班主任;07年担任本届年级副主任、班主任及两班数学课;2010年开始担任年级主任至今。参加工作23年来,我担任班主任工作20年、5年年级主任,我有幸经历了10位校长的栽培(常兴中学7任),也经历了学校的大起大落、风风雨雨。在校长的更替中,我亲身感受到,各校长的办学思想、方法,见证了学校发展的高潮和低谷、兴盛与衰退,我经历了不同时代的升学与就业的不同形势,经历了教课书的不同版本及其中体现的不同教育思想和方法,经历了我县教育的发展与变革,体验了不同时代、不同校情、不同的领导、同事、学生有不同的风格和各种不同的矛盾关系。我之所以说明我的经历是想告诉大家经历就是财富,只有亲身经历你才能感受深刻、才能集聚经验、才能成长,才能形成自己的世界观,形成自己在教育教学、管理中的思想、方法、理念。通过二十多年摸爬滚打,我从思想和行动上不断总结、反思,现把我在教育教学以及管理中的思想、方法和感想与大家共同交流。
        二.事业心是教育管理者成功的不竭动力
教书育人工作既可以是一份职业,又是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作,也就是我们经常所说的养家糊口;事业则是一个人的精神寄托,是他一生执着地为之献身的目标和动力。职业使人能够生活、生存,而事业能够使人生活得有意义。今天在座的老师从年龄段可分为两类:1、已从事教育工作十几年、二十几年的中青年教师,2、刚参加工作几年的年青教师。对于前者来说,当年我们也是百里挑一、一跃入龙门、捧着铁饭碗的热血青年,以满腔热忱投入到教育行业。虽说每月只拿64元、58元的工资,生活环境和教学条件极差,但谁也没有说放弃;改革开放的春风也把我们的心吹的痒痒的,但也没有谁去尝一尝海水的咸淡!一节课、一天、一星期、一学期、一年……一直走到现在,这就是对教育事业的执着追求,有较高教育事业心的具体体现。对于后者来说,经历十几年的寒窗,又花了家里很多钱,毕业后,没有被外面花花世界和金钱、优厚的待遇所诱惑,抱着满腔热血投入双语的怀抱。不过再看看当前的就业形势,就拿我县和我校来说,建校以来分配我校的教师,2006年专升本的较多、07年直本、08重点院校,09年限名额,2010、2011年考编。2010年参加900多人、2011年参加2000人(硕士研究生也考),即使入编,他们大多数教师都分配到农村中小学,生活环境很差。比一比,我们还是幸运者,一定要珍惜这份工作,在别无选择的现在,我们一定安下心来,上好每一节课、批改好一本作业,教育好每一个学生,管理好每一个班级,要对学生的终身发展负责、对学校的发展负责,要在平常的教育教学过程中培养自己的事业心。 
       三.责任心是教育管理者成功的唯一法宝
我们当代教师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中,始终牢记为学生负责,为家长负责,为社会负责,为国家负责。当你每天忠实地履行着自己神圣职责的时候,也就是在为自己负责。我经常和同志们交流,我始终认为:我日复一日、年复一年的在管理工作中辛勤付出,不是给哪个学校、哪个校长干的,而是给我自己干的,在努力工作中不仅自己得到了成长和锻炼,还可得到学校领导、同事、学生、家长、社会的认可,更是实现了自己的人生价值,同时在经济上、荣誉上,个人进步上也得到了实惠。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。那么在平常的工作中我们应该怎样树立责任心呢?
       1、要敬业----明责之源泉
       敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中表现出的优秀品德和人格。敬业意味着乐业 ,乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。做为班主任只有在教室里、寝室里,在学生身边,才能找到自己存在的价值。设想一下,如果一个老师对教育工作感到很乏味,懒得和学生多说一句话,不想进教室、寝室。在这种状态下,教育工作与其说是培养人才,倒不如说是摧残人才!特别是我校,从初一到高三,学生的年龄段跨度特别大,在管理中学校不可能一剪子剪齐,所以我校分部、分年级管理。通过很多事例证明:一个好班主任就是一个好班级;一个好年级主任就是一个好年级组。不同的班级可从学生的精神状态、纪律、成绩很容易看出,年级也是如此。在平常的工作中还要有坚持不懈、持之以恒的精神和毅力,不能因为个人的情绪、家庭琐事、同事之间的矛盾、领导的赏识与忽略,个人进步、荣誉、以及经济等方面的得与失而斤斤计较,对工作忽冷忽热,或者闹情绪,不干工作,最后造成严重的工作失误,这样就毁掉一个班级,甚至一个年级,也毁掉了你自己。
        2、要勤奋----尽责之体现
        勤奋是尽职尽责的态度在日常工作中的体现,也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事,教育无小事。学生上学、放学,课间活动,吃饭、休息,特别是寄宿制学校,一早、一晚最重要,吃和住最关键,都需要去密切关注;学生的思想、学习、身体、个性发展,都需要去全面关心。做为教育管理者一定要做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤。特别是班主任,要勤到教室、寝室、卫生区,多督促、多防患。根据我县的教育现状和我校近几年的招生形势,我校的生源大致有两种情况:(1)家在农村,父母渴望得到优质教育资源,对孩子的期望值较大的;(2)成绩差、毛病多、行为习惯差,在家管不着的。他们把孩子送来就好比送进集中营,只求孩子在这里生活好就可以,根本不讲学习成绩。我们不要想只教品学兼优的学生,在思想上要有准备和魔鬼般的学生打交道 。现在(包括以后),面对这样现状,只有靠我们严格的管理、辛勤的劳动和爱来留着学生,学生一旦有不想上学的想法,正中家长下怀,正好省点钱,所以我们要以情留人。班主任还要树立服务意识,对于我校来说,特别是服务意识尤其重要,只有服务好才能招进来、留得住、发展好,这是学校的生命线。我校的四级管理机制其实最后都落在班级管理上,需要班主任的辛勤付出,一个好班主任就是一个好班级,一个好寝室长就是一个文明寝室。我们经常讲要做一个有思想的班主任,那么什么是一个有思想的班主任?只要你有事业心、责任心、爱心,一心想着学校、班级、学生,把学校布置的各项工作不折不扣的完成,再根据班级的实际情况进行教育和管理,把平凡的事情做好就是不平凡;把简单的事情做好就是不简单。我作为年级组的负责人,每天5点40起床,赶往学校,6点准时在教学区巡视,早晨一般没有吃过早饭,在教楼不停巡视;中午没有睡过午觉,1点准时在广场站着,检查卫生和纪律;晚饭一般是查寝结束后回家吃饭,晚饭期间在教楼巡视,下了晚自习我第一个先到寝室,站在三楼楼梯口,等学生安静休息以后方离开学校。我这样付出只是有三个目的:(1)督促、检查工作。(2)能及时发现问题并及时解决问题。蔡林森校长说:“学校管理的全过程,都要坚持每天要发现问题、解决问题,不能发现问题、解决问题,就等于没有工作、没有管理。”(3)我这样做还可以给老师们、班主任们一个心理安慰和平衡,每当他们感觉到劳累时、有委屈想发泄时,看到我也和他们一样的辛苦,他们就会找到心理平衡点,就不再感到委屈,心情也就好了,工作就努力了。
      
四.创新理念是教育管理者成功的可靠保障
       1、从本届一开始年级组就树立了吴校长提出的四种意识,即:服务意识、责任意识、质量意识、危机意识。
       年级组通过例会和各项活动经常教育老师要加强学习,转变思想,更新观念:教育、教学中要始终坚持育人为本,改革创新,视质量为生命的思想。必须树立“教育就是服务”的理念,把“教育者”变为“服务者”,对于年级组来说服务主要体现在:①对学生的生活和学习提供全方位的服务,表现在对学生关注、关爱、关心上。②对教师的服务体现在生活上进行照顾、工作上的理解支持和帮助。③对学校和学校领导的服务,我理解为:要全身心的投入到工作中去,把自己的本职工作做好;自己应担当的责任履行到位,也就是说只要各个部门和各项工作都做得很优秀,那么学校的整体工作就上去了。学校管理规范了、声誉好了,领导操劳少了,学校也发展好了。这就是最好的服务学校。比起其它方式的服务更实惠。责任意识就是:年级组开展的各项工作都是围绕着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的宗旨开展工作的,为学生终身发展负责。我深知安全无小事,责任大于天。要树立安全意识、质量意识和危机意识。对于我县的教育状况和我校实际,面对机遇与挑战,我们必须清醒地认识到:生源就是我校的生命!追求高质量才能谋发展,没有教育教学质量就很难立足于汝南教育。一位教育工作者说过 :私立学校要么发展成为一流学校,要么倒闭,没有第三条路可走。我想现在国家提倡素质教育和高质量是不矛盾的,我们必须清醒的思考以下几个问题:(1)素质的基础是什么?(基础知识和技能)(2)现在国家没有比高考更科学的评价、考核机制,选拔人才还必须进行高考。(3)家长的核心利益是什么?(质量分数、学生发展、就业)(4)学校的核心竞争力是什么?(质量、管理)。江苏启东中学校长王生说:质量不好不要谈素质教育,学校教育离不开质量。江苏的泗阳高中、致远中学、启东中学、东辰中学,还有永威学校,校长在作报告时,第一时间内就是汇报学校的教学成绩,校园内到处是光荣榜,文化墙内都是开办学校以来受到各级部门的表彰情况介绍。所以那些经常不提教学质量的,或者反对者,都是为自己的懒惰找借口,为自己的无能进行开脱。他们既毁掉学校又毁掉学生,我们大家也陪着遭殃。对于我校来说,已经办学6个年头,生源这个生命线基本可以保证,要想可持续发展必须有较高的质量。那么我们应该怎么办?(1)必须有优质的生源。(2)必须有高质量为荣的氛围。(3)必须有合理的制度保证(如可设立重奖)。在2010年春季我担任上届年级主任时,当时正是初三的第二学期,面临着中招,有人认为:不能把学生的成绩教得太好,不然保不住高中生源。我想这只能是不想干或者干不好的借口。成绩和生源决不相互冲突,只有相互补充。也只有学生的中招成绩优秀了,学生、家长、社会才能对我校认可,学生才能留在我校就读。因此当时我对教学抓得特别紧,一刻也不放松,经常举行模拟考试,而事实证明我们的工作思路是对的,到最后获得到了成绩、生源的双丰收。当年中考成绩,文化分500分以上18人,有3人进入全县前十名,11人(520以上)进入全县前50名,这样的数据大家想一想,多么的难得。因为三年前我校的生源质量与县一中的距离太大了,通过中招考试再一次证明了我校的实力,家长、学生相信我们,那么当年留在我校上高中的学生236人,达到80%以上。2010年秋季新的一届,年级组在不同的时期制定了不同的工作目标:七年级是:(1)学生养成良好的学习、生活、行为习惯,确保没有重大违纪和安全事故发生。(2)辍学率控制在5%以内。(3)县素质抽测总评确保前五名,力争前三名。通过一年的努力,我们完成了本年的工作目标,在七年级下期举行的县素质抽测中由第10名通过一年的努力进入了全县前五名,进入了全县的先进行列。八年级的工作目标是在七年级的基础上又有提高,增加了优秀率、及格率争三保五,以及学生个人总分有两人进入全县前10名,各科两率一分争五保十。在上期的县素质抽测中全部完成了既定目标,优秀率超过县一中,获得第三名,有3人进入全县前10名。本学期我又根据八年级这一学段的实际情况,制定了较高的目标,在提高成绩的同时要加大学生的思想教育,加大学生的纪律和安全教育,到初三还要重视学生的人生观、成才观、就业观等教育。更应瞄准2013年的中招,争取再打一个翻身仗,赶超县一中、县二中。现在我们正按照既定目标一步一个脚印的稳步推进工作。
       2、身体力行,树正气、讲奉献
       大量事实警示我们:一个充斥不正之风、邪气压过正气、只讲私利不讲奉献的组织是没有生命力的。学校里树立正气杀邪气,服从大局讲奉献,关键在于领导者。我认为:有什么样的班子,就有什么样的教师;有什么样的教师,就有什么样的学生。我和张主任是普通的班子成员,我们时刻注意自己的言行举止,要求老师做到的我首先做到,要求学生做到的事情,班主任老师首先做到。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教育学生不仅靠老师的说教更需要靠老师以身作则,用自己的实际言行去感染、带动学生。教育老师也是需要我们领导的实际行动去引领。我经常和老师们讲:我不需要你给我冲,要你跟着我冲。
        3、实行严格规范的精细化管理
      (1)管理重细节、重过程、还要讲艺术,每一学期一开学,年级组就制定了《班级管理量化细则》,《控辍保学方案》,《教师月量化细则》,《教师考评量化细则》和《教研教改方案》以及各种活动方案,方案先公示,后落实,这样使老师工作有方向、有目标、有动力,也可以对老师有公平、公正的评价。每一期在期末的评先中,都是根据方案,进行严格量化,公示量化结果,按量化名次和根据优秀名额进行从高到底上报优秀教师名单。所以本年级在每期的评先过程中老师没有杂音和意见。
      (2)在班级管理中体现“细”和“严”,重视过程又重视结果,事实证明一个好的过程不一定有好的结果,但有好的结果就一定有好的过程。年级组对各项工作都是严格要求,严格训练,严格检查、评比,及时表扬、批评,坚决奖优罚劣。对学生的管理要求规范和严明,以高标准和严格的纪律经常规范学生,本年级组不论是现在还是将来在学生的思想、纪律、行为习惯等方面是正气压倒邪气。本期常规管理年级组以督促、检查为主,设立了三层防护网进行督查、防患:①每天的每一个时段内:如:早自习、上午上课前、中午、小班会、查寝等,有年级组组织的学生督查小组对各班的纪律、卫生,年级组要求开展的活动如:课前唱一支红歌、做眼保健操等,并进行检查评比。②第二道防线是年级组的值日老师在每一时段进行检查,特别是对老师上课是否有迟到、早退、缺席现象和课堂纪律以及是否运用“先学后教”模式上课进行节节督查。③年级组最后一道防线是年级组负责人在每天每一时段进行检查和督促,把好最后一关。检查结果一天一公示在年级组公示栏内,并评比、记录存档,一周一小结,一月一总结。通过训练,本届学生已经基本养成了良好的学习和生活习惯,本届学生入轨快,遵规守纪,优良的学风和班风已基本形成,这是大家有目共睹的。
       4、教学
       ①抓好教学常规,提高教学质量。从老师的出勤到各种值日和学生纪律都按照制度落实,从老师的上课、教案的书写、批改作业都按章办事,每一阶段的量化评比都是公平公正、详细和实事求是。利用每天的督查、平时听课、各种检查等形式,力求教学管理规范化,坚持从过程管理入手,严格抓好课堂教学质量,特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导等工作,除了定期进行检查以外,还采取不固定的随堂听课措施。 ②坚持教学常规工作每月考评制度,每一大周检查一次,通过检查,及时通报教学中存在的问题和不足,指导教师及时改进。本期实行了月量化制,每月根据成绩进行考核,作为教师评先晋级的依据。 ③加强课堂教学的管理:加强教师组织课堂教学管理,主要从严格维持课堂纪律和改革教法和提高学生学习的兴趣入手,教师要做到即能教又能使学生学会、掌握着知识,达到成绩的提高。根据不同学科的特点,本期明确提出了各科的具体要求,特别是音乐、体育、信息、写字等课程的管理,严格规范了教学行为,强化奖罚措施。 ④积极投身校本研修,奋力掀起课改热潮。
       年级组提出的口号是:“勤、细、实树形象,教、研、改铸师魂”,对于我校来说,教学思想和教学方法不改是死路一条;教师的思想不转变、方法不更新,质量就不能提升,发展就没有生命力。本年级组的课堂改革是不拘形式、不讲模式,力求提高质量,达到学生快乐学习这一宗旨。多数教师经常运用“先学后教,当堂训练”这一教学模式上课,涌现出了一大批教学能手和课改先进个人,得到了县教研室的好评,也为我校争了光添了彩,也提高了教学成绩。
       5、本届四个新举措:
       ①在七年级,根据学生年龄结构特点,年级组实行了全员德育导师制,全员德育导师制它是一种以班主任为核心、以班级任课教师为成员的德育导师组,在品德和心理等方面为各自承包的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式。通过试运行,已初见成效。
       ②分层次教学:分层次教学就是针对不同的班级(火箭班、普通班),不同学科(数学、英语、物理),针对不同的学生,因人而异分层次制定不同的教与学的目标,提出不同的教学要求,设置不同的内容,实施不同的教及辅导手段,采取不同的进度、不同的测试内容,达到不同的学生都得到不同的发展,火箭班的学生注重行为习惯的培养和学习成绩的提高,普通班的学生注重养成教育和全面发展。通过一年多运行,已经收到良好的成效,如我校的优秀率以及高分已经明显的上升。
       ③在七年级的时候年级组开展了丰富多彩的课外活动和兴趣小组,每周的周三、周日下午第四节是雷打不动的课外活动时间,通过活动增强学生的集体荣誉感,加强师生之间的交流,增强学校的凝聚力,为控辍保学打下坚实基础。加强学生的写字教学,有专门的写字课、老师,有固定的练字时间和数量。
       ④每周定期召开一次全体教师会和班主任会,在会上传达学校布置的各项教学和管理工作,安排年级组的工作,以会代训对教师和班主任进行思想教育,培训老师的教育教学方法以及班级管理方法。每周四的学生集会及时、规范召开,在会上总结一周学生纪律上存在的问题,提出改进的措施,并对年级组开展的活动进行总结表彰。一期组织两次月考和期中、期末考试,对每一次考试后都要开总结学生大会和座谈会。为迎接县抽测,每期在考前都要举行至少三次全体学生参加的模拟考试,以考代练。 
       6、发扬教师的团队精神
学校的发展靠的不是单个的教师,靠的是教师这个集体。只有团结协作,才能形成一股强大的合力,推动学校健康快速地发展。那么如何打造精干的教师团队。(1)以学校的利益、声誉为重,小集体利益服从大局,要学会适应大环境、大环境不能随个人。(2)领导率先垂范,各项工作要走在前面,形成公平竞争氛围和制度,以成绩论英雄。(3)高调做事、低调做人、取得成绩要谦虚、失败不悲观,不说过天话、不利于团结的话,不议论学校的阴暗面,不说泄气的话。(自己要有主张不随波逐流、不能被低调的话影响工作热情)(4)团结协助、有活大家争着干,老教师多动嘴、年轻教师多动腿,如:打扫办公室、集体备课、出题印刷试卷、批阅试卷等。
老师们:只要我们一心想着学校、学生、教学,热爱教育、热爱学生,乐于走进学生活动阵地,喜欢和学生及家长交流沟通,乐于做学生的思想工作,成为学生的良师益友。你一定能成为学生爱戴、家长敬重、同事羡慕、学校器重的一位优秀管理者。到那时你才能体验到实现人生价值的快乐,才能有尊严感、成就感和幸福感。

                                     (汝南双语学校     任水红)
                                          2012年4月11日

 

编辑:华仔
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